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大班语言教案《会爆炸的苹果》说课稿

归档日期:09-05       文本归类:反爆炸      文章编辑:爱尚语录

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  中公教育是一家全国性综合职业教育企业,全国建立了582家直营分部和学习中心。业务领域涵盖公职类、企事业单位招聘、职业资格认证、研究生等考试及IT技能等全方位职业就业培训项目。

  爱听美妙的故事是儿童的天性,孩子们总喜欢缠着大人给他们讲好听的故事,还喜欢模仿故事中人物的对话、动作,惟妙惟肖地进行故事表演。根据孩子们的这些特点,我设计了《会爆炸的苹果》这一活动。通过这个活动,促进了孩子们的思维、语言、想象等多种能力的发展;激发了幼儿热爱劳动、诚实善良的思想感情。

  1、引导幼儿理解童话的情节和人物形象特点,掌握词语“好奇、“摇头晃脑、“珍贵。

  小朋友们,你们听一听有什么声音?(播放气球爆炸声)你们刚才听到的是什么在爆炸呢?(幼儿回答)有的说是鞭炮,有的说是气球,到底是什么呢?接下来,老师请小朋友们听一个故事,故事的名称叫《会爆炸的苹果》,听完这个故事就知道了。

  幼儿观看多媒体课件①②。提问:小朋友,狐狸想吃小猪的苹果,小猪不给它,那它会想什么坏主意来得到小猪的苹果呢?

  5、小猪看到狐狸的苹果特别大,小猪就说:“请你换给我一个苹果吧,我想用它做种子。狐狸很神气,摇头晃脑地说:“那是可以的。(学习词:摇头晃脑)幼儿边说边做动作。

  6、狐狸说:那是可以的,不过我的苹果特别大,所以就特别珍贵。(学习词:珍贵)狐狸就说:“你要用好多才能换我一个。

  2、小朋友们故事里的小猪、狐狸、小鸟,你们喜欢谁呢?为什么?你们不喜欢谁?为什么?

  小结:小朋友们,小狐狸不爱劳动,还骗别人,它这样做很不好,我们要做一个热爱劳动、诚实、善良的人。

  2、幼儿自选头饰,在老师的引导下听音乐自由表演游戏《会爆炸的苹果》,活动自然结束。

  1、引导幼儿利用头饰进行故事表演,学习小动物的对线、将自己编的故事结尾画出来。(提示幼儿编出和别人不一样的结局)

  在传统的故事教学中,一般都认为教师应给幼儿一次又一次地完整讲述,才能使孩子们了解故事情节,学会讲故事,特别是对年龄小的幼儿来说,这无疑有其一定的意义,本活动是把故事的前小半部份呈现给幼儿,让他们对狐狸的意图有所了解的基础上,引导幼儿从各种角度进行分析、想象、推理、讨论狐狸可能会想到的坏主意,这对幼儿的创造思维和想象是一个很好的启发。这种方法充分调动了幼儿的自主性。当孩子们各有各的想法时才把故事的后大半部份呈现给幼儿,让他们通过比较,发现自己的想法与故事中狐狸的想法有什么不同,使幼儿能在自己想象——听故事对比——调整自己的思维方向中得到较好的锻炼,思维能力不断地向高一级的层次发展。

  本活动的故事课件色彩鲜明、形象生动、声情并茂,大大提高了幼儿学习的兴趣。整个活动进行得比较顺利,符合大班幼儿的年龄特点。

  小猪种了一棵苹果树,秋天到了,苹果树上结满了红通通的大苹果。小猪心理真高兴,一天,小猪正在树下休息,一只小鸟飞来了,小鸟发现了这么多的苹果,叽叽喳喳地叫起来:“太好了,太好了,小猪的苹果树上结出这么多的苹果了。小鸟的叫声引来了一只狐狸,狐狸抬头看着那些红通通的苹果,口水都要滴下来了。它跟小猪说:“这苹果一定很甜,给我一个尝尝怎么样啊?小猪看着狐狸的馋相,说:“要想吃,还是你自己种吧。可狐狸不爱劳动,也没有耐心种苹果树。有一天,狐狸想出一个坏主意,它把几只大红气球栓到一棵树上,然后跑去对小猪说:“我种了一棵最新品种的苹果树,几天就结苹果,结的苹果又红又大,比起我的苹果,你的大苹果就要算是小苹果了。小猪听了很好奇,就去看狐狸的苹果树。它站在树下一看,高高的树梢上挂着几个特大的红红的苹果。小猪也想种出这么大的苹果,它对狐狸说:“请你换给我一个苹果吧,我想用它做种子。狐狸这下可神气了,摇头晃脑地说:“那是可以的,但是这些苹果特别大,就特别珍贵,所以你要拿好多才能换我一个大红苹果。小猪答应用三筐小苹果来换一只狐狸的大红苹果。小猪哼哼哼哼地拖来了三筐苹果,狐狸也准备上树去采它的苹果了。远处的小鸟知道了一切,心理着急地想:小猪,你可不能上狐狸的当啊!小鸟急忙飞到狐狸的苹果树上,用尖尖的嘴啄破了狐狸的假苹果……

  推荐于2018-02-18展开全部教案和教学设计都是事先设想的教学思路,是对准备实施的教学措施的简要说明;教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前,一个写在教之后;一个是预期,一个是结果。案例与教学实录的体例比较接近,它们都是对教学情景的描述,但教学实录是有闻必录,而案例则是有所选择的。

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